ا/داليا عطيه الأربعاء ديسمبر 22, 2010 7:58 amالسلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اعرض هذا الموضوع لانه وجه لى استفسار عن اللغة للاطفال فى هذا السن ودائما ما يكون اولياء الامور قلقين بتاخر الكلام عند ابنائهم وبالرغم من عدم تخصصى بهذا الموضوع الا اننى اعرف ان اول شئ يجب التاكد منه هو التاكد من درجة السمع عند الطفل كما انه يمكن ان يكون هناك تفاوت بين طفل واخر فى مقدرته على اكتساب ونمو اللغة وبصورة عامة فاننى بحثت ووجدت هذا الموضوع وارجو ان يكون مفيد
النمو اللغوي من (3-4) سنوات:
§ يستخدم الضمائر (أنا – أنت – ياء المتكلم) استخداماً سليماً.
§ يعرف صيغة الجمع.
§ يستخدم الزمن الماضي.
§ يدرك صيغة التفضيل (أكبر – أصغر – أحسن – أقوى – أسرع).
§ يعرف ثلاثة حروف جر (في – تحت – على).
§ يعرف بعض الأفعال وبعض الصفات.
§ يستطيع استخدام بعض أدوات الاستفهام (لماذا – أين – متى).
§ يدرك بعض المسميات (ساعة – قلم – كتاب – حقيبة – حذاء – فلوس – مدرسة – والد – والدة – شقيق).
§ يعرف الأسماء الرئيسية لجسمه (رأس – عين – أنف – شعر – يد – قدم – بطن – أصابع …).
§ يعرف أسماء بعض الأطعمة والأشربة.
§ يستطيع أن ينطق حوالي 65% من كلماته نطقاً سليماً.
§ يستطيع أن يقرأ بعض الحروف الهجائية.
النمو اللغوي من سن (4-5) سنوات:
§ يستطيع استخدام كثير من الأفعال والصفات والظروف وحروف الجر وأدوات العطف والضمائر.
§ يستطيع أن يميز بين صيغ المفرد والجمع.
§ يعرف أسماء الإشارة (هذا – هذه).
§ يستطيع استخدام ضمير المتكلم (أنا – نحن)، وضمير المخاطب (أنت – أنتم)، وضمير الغائب (هو – هي – هم).
§ يستطيع استخدام أدوات الاستفهام (متى – كيف – هل – كم – أين – لماذا).
§ يستطيع الربط بين جملتين.
§ يسمي كثيراً من الأشياء والكائنات من خلال الصور.
§ يسمي كثيراً من الأدوات والأجهزة، التي يستخدمها أو يشاهدها في المنزل، وفي الشارع وفي الروضة.
§ يعرف أسماء الألوان الشائعة.
§ يستطيع أن يقلد أصوات بعض الحيوانات الأليفة (الكلب – القط – الحمار – الماعز).
§ يستطيع أن يعيد تكرار ثلاثة أرقام بعد سماعها.
§ يستطيع حفظ أغنية أطفال أو نشيد.
§ ينطق حوالي 75% من كلماته نطقاً سليماً.
§ يستطيع أن يقرأ ويكتب كثيراً من الحروف الهجائية.
النمو اللغوي من (5-6) سنوات:
§ يحسن الاستماع (الإصغاء) إلى الآخرين.
§ يستخدم الكلمات الوصفية تلقائياً للأشياء والكائنات (كبير – صغير – ثقيل – خفيف – ناعم – خشن – سريع – بطئ – قوي – مريض …).
§ يعرف صفات الأشياء كاللون والحجم والشكل.
§ يستطيع استخدام صيغ التذكير والتأنيث لبعض المسميات للإنسان والحيوانات والطيور.
§ يعرف صيغ المفرد والمثنى والجمع، وضمير المتكلم، وضمير المخاطب، وضمير الغائب، والأفعال في الماضي والمستقبل.
§ يستطيع أن يتحدث بجملة مكونة من ست كلمات.
§ يستطيع أن يقلب صفحات كتب الأطفال المصورة.
§ يستطيع أن يسلسل أحداث قصة سمعها، أو شاهدها من خلال الصور.
§ يدرك تفاصيل صورة شاهدها في كتاب أطفال مصور.
§ يعرف متى يقول (من فضلك – لو سمحت – أشكرك – آسف).
§ تتسم أحاديثه بالترابط إلى حد ما؛ بحيث يستطيع أن يعبر عن أفكاره.
§ يستطيع أن يعد من واحد إلى عشرة فأكثر.
§ ينطق حوالي 85% من كلماته نطقاً سليماً.
§ يستطيع أن يقرأ ويكتب جميع الحروف الهجائية، كما يستطيع أن يقرأ بعض الكلمات المكونة من حرفين أو ثلاثة حروف.
أهداف الخبرات اللغوية في رياض الأطفال
§ تدريب الطفل على الإصغاء (الاستماع) الجيد.
§ تدريب الطفل على النطق الواضح السليم.
§ تنمية مفردات الطفل اللغوية.
§ تدريب الطفل على سرد الأحداث في تسلسل سليم من خلال سرد القصص.
§ تدريب الطفل على التعبير الشفهي حول فكرة معينة.
§ تدريب الطفل على التعبير عما في نفسه من مشاعر وأفكار خيال.
§ تدريب الطفل على المشاركة في أفكار وأقوال الآخرين.
§ تنمية قدرة الطفل على الحوار والمناقشة وإبداء الرأي.
§ تدريب الطفل على الاهتمام بمعرفة معاني الكلمات الجديدة.
§ إتاحة فرص الملاحظة والمشاهدة والمقارنة والتجريب والاستنتاج.
[u]
( منقول )
اعرض هذا الموضوع لانه وجه لى استفسار عن اللغة للاطفال فى هذا السن ودائما ما يكون اولياء الامور قلقين بتاخر الكلام عند ابنائهم وبالرغم من عدم تخصصى بهذا الموضوع الا اننى اعرف ان اول شئ يجب التاكد منه هو التاكد من درجة السمع عند الطفل كما انه يمكن ان يكون هناك تفاوت بين طفل واخر فى مقدرته على اكتساب ونمو اللغة وبصورة عامة فاننى بحثت ووجدت هذا الموضوع وارجو ان يكون مفيد
النمو اللغوي من (3-4) سنوات:
§ يستخدم الضمائر (أنا – أنت – ياء المتكلم) استخداماً سليماً.
§ يعرف صيغة الجمع.
§ يستخدم الزمن الماضي.
§ يدرك صيغة التفضيل (أكبر – أصغر – أحسن – أقوى – أسرع).
§ يعرف ثلاثة حروف جر (في – تحت – على).
§ يعرف بعض الأفعال وبعض الصفات.
§ يستطيع استخدام بعض أدوات الاستفهام (لماذا – أين – متى).
§ يدرك بعض المسميات (ساعة – قلم – كتاب – حقيبة – حذاء – فلوس – مدرسة – والد – والدة – شقيق).
§ يعرف الأسماء الرئيسية لجسمه (رأس – عين – أنف – شعر – يد – قدم – بطن – أصابع …).
§ يعرف أسماء بعض الأطعمة والأشربة.
§ يستطيع أن ينطق حوالي 65% من كلماته نطقاً سليماً.
§ يستطيع أن يقرأ بعض الحروف الهجائية.
النمو اللغوي من سن (4-5) سنوات:
§ يستطيع استخدام كثير من الأفعال والصفات والظروف وحروف الجر وأدوات العطف والضمائر.
§ يستطيع أن يميز بين صيغ المفرد والجمع.
§ يعرف أسماء الإشارة (هذا – هذه).
§ يستطيع استخدام ضمير المتكلم (أنا – نحن)، وضمير المخاطب (أنت – أنتم)، وضمير الغائب (هو – هي – هم).
§ يستطيع استخدام أدوات الاستفهام (متى – كيف – هل – كم – أين – لماذا).
§ يستطيع الربط بين جملتين.
§ يسمي كثيراً من الأشياء والكائنات من خلال الصور.
§ يسمي كثيراً من الأدوات والأجهزة، التي يستخدمها أو يشاهدها في المنزل، وفي الشارع وفي الروضة.
§ يعرف أسماء الألوان الشائعة.
§ يستطيع أن يقلد أصوات بعض الحيوانات الأليفة (الكلب – القط – الحمار – الماعز).
§ يستطيع أن يعيد تكرار ثلاثة أرقام بعد سماعها.
§ يستطيع حفظ أغنية أطفال أو نشيد.
§ ينطق حوالي 75% من كلماته نطقاً سليماً.
§ يستطيع أن يقرأ ويكتب كثيراً من الحروف الهجائية.
النمو اللغوي من (5-6) سنوات:
§ يحسن الاستماع (الإصغاء) إلى الآخرين.
§ يستخدم الكلمات الوصفية تلقائياً للأشياء والكائنات (كبير – صغير – ثقيل – خفيف – ناعم – خشن – سريع – بطئ – قوي – مريض …).
§ يعرف صفات الأشياء كاللون والحجم والشكل.
§ يستطيع استخدام صيغ التذكير والتأنيث لبعض المسميات للإنسان والحيوانات والطيور.
§ يعرف صيغ المفرد والمثنى والجمع، وضمير المتكلم، وضمير المخاطب، وضمير الغائب، والأفعال في الماضي والمستقبل.
§ يستطيع أن يتحدث بجملة مكونة من ست كلمات.
§ يستطيع أن يقلب صفحات كتب الأطفال المصورة.
§ يستطيع أن يسلسل أحداث قصة سمعها، أو شاهدها من خلال الصور.
§ يدرك تفاصيل صورة شاهدها في كتاب أطفال مصور.
§ يعرف متى يقول (من فضلك – لو سمحت – أشكرك – آسف).
§ تتسم أحاديثه بالترابط إلى حد ما؛ بحيث يستطيع أن يعبر عن أفكاره.
§ يستطيع أن يعد من واحد إلى عشرة فأكثر.
§ ينطق حوالي 85% من كلماته نطقاً سليماً.
§ يستطيع أن يقرأ ويكتب جميع الحروف الهجائية، كما يستطيع أن يقرأ بعض الكلمات المكونة من حرفين أو ثلاثة حروف.
أهداف الخبرات اللغوية في رياض الأطفال
§ تدريب الطفل على الإصغاء (الاستماع) الجيد.
§ تدريب الطفل على النطق الواضح السليم.
§ تنمية مفردات الطفل اللغوية.
§ تدريب الطفل على سرد الأحداث في تسلسل سليم من خلال سرد القصص.
§ تدريب الطفل على التعبير الشفهي حول فكرة معينة.
§ تدريب الطفل على التعبير عما في نفسه من مشاعر وأفكار خيال.
§ تدريب الطفل على المشاركة في أفكار وأقوال الآخرين.
§ تنمية قدرة الطفل على الحوار والمناقشة وإبداء الرأي.
§ تدريب الطفل على الاهتمام بمعرفة معاني الكلمات الجديدة.
§ إتاحة فرص الملاحظة والمشاهدة والمقارنة والتجريب والاستنتاج.
[u]
( منقول )
